한 부서 또는 한 학년을 기준으로 담당 교역자, 주일교사, 학생, 학부모가 함께 참여합니다.
AFE 파견형 4주 파일럿
AFE가 교회 현장에 직접 파견되어 주일교사 교육, 학생 대상 시범 수업, 교사·학부모 OJT, 관찰·분석·코칭까지 이어지는 실행형 도입 프로그램입니다.

주 1회 현장 파견을 중심으로 수업 전 세팅, 현장 진행, 수업 후 회고와 리포트를 제공합니다.
교회가 자체 운영을 시작할 수 있는지 판단하고 8주 정착 또는 내부 AFE 양성으로 연결합니다.

주일교사에게 먼저 설명하고, 현장 언어로 세팅합니다.
파일럿은 기술 설명보다 교사의 이해에서 시작합니다. AFE는 교회 수업 흐름을 진단하고, 교사가 AI-Men을 어떤 목적과 기준으로 사용할지 먼저 교육합니다.
4주 실행 흐름
AFE 주도 수업에서 교사 직접 수업으로 책임을 이양하며, 학부모 이해와 교회 자체 운영 가능성을 함께 검증합니다.
진단과 세팅 & 주일교사 대상 교육
AFE는 주일학교 규모, 교사 수, 수업 방식, 디지털 활용 수준, 부모 소통 방식을 진단합니다. 이후 주일교사를 대상으로 AI-Men의 기도노트, 감사노트, 말씀 적용 질문, 성경퀴즈, 리포트 기능을 교육해 파일럿의 목적과 사용 기준을 먼저 맞춥니다.
- 교회 현장 진단표
- 주일교사 교육자료
- 수업 적용 시나리오
AFE 직접 수업 & 교사 OJT
AFE가 학생들을 대상으로 AI-Men 활용 수업을 직접 진행합니다. 주일학교 교사들은 수업을 참관하며 OJT를 받고, 학생 안내, 기기 사용 보조, 질문 유도, 활동 기록 정리 등 일부 역할을 함께 수행합니다.
- AFE 시범 수업안
- 학생 참여 기록
- 교사 OJT 체크리스트
AFE 직접 수업 & 교사·학부모 OJT
AFE가 두 번째 학생 대상 수업을 진행하고, 주일교사와 학부모가 함께 참관하거나 일부 활동에 참여합니다. 학부모는 자녀의 기도, 감사, 말씀 적용이 가정 신앙 대화로 연결되는 흐름을 이해합니다.
- 학부모 참관 안내문
- 부모 연계 메시지
- 학생 반응 리포트
교사 직접 수업 & AFE 관찰·분석·코칭
주일학교 교사들이 직접 AI-Men 기반 수업을 진행하고, AFE는 수업을 관찰하며 학생 반응, 교사 운영, 학부모 수용도, 지속 가능성을 분석합니다. 수업 후에는 교사별 코칭과 교회 맞춤형 확장 제안을 제공합니다.
- 수업 관찰표
- AFE 코칭 리포트
- 정착·확장 제안서

학부모 참관은 앱 이해가 아니라 가정 신앙 대화의 출발점입니다.
부모는 AI-Men이 자녀의 기록을 관리하는 도구를 넘어, 기도와 감사, 말씀 적용을 가정에서 이어가게 돕는 신앙교육 연결 장치임을 확인합니다.
파일럿 종료 산출물
현장 진단 결과
부서 규모, 교사 역량, 디지털 환경, 부모 소통 수준을 정리해 교회가 어디서부터 시작해야 하는지 보여줍니다.
수업·OJT 기록
학생 반응, 교사 참여, 학부모 참관 피드백을 함께 정리해 정착 판단의 실제 근거로 제공합니다.
정착·확장 제안
8주 정착 과정, 교회 내 AFE 후보자 양성, 부서 확장 여부를 교회 상황에 맞게 제안합니다.
AFE 파견형 파일럿 구조
AFE 주도에서 교회 자체 실행으로 전환되는 4단계 흐름입니다.
이 인포그래픽은 AFE 파견형 4주 파일럿이 단순한 체험 수업이 아니라 교회 자체 운영으로 넘어가는 단계형 전환 과정임을 보여줍니다. 1주차에는 교회 상황을 진단하고 주일교사를 먼저 교육해 공통 언어를 만듭니다. 2주차에는 AFE가 직접 학생 수업을 진행하고 교사는 OJT로 배웁니다. 3주차에는 학부모가 참관해 가정 연계의 의미를 이해합니다. 4주차에는 교사가 직접 수업하고 AFE가 관찰, 분석, 코칭합니다. 마지막 산출물은 8주 정착, 내부 AFE 양성, 부서 확장 여부를 판단하는 근거가 됩니다.
AFE 파견형 4주 파일럿을 교회 현장에서 시작하세요
교사 이해, 학생 수업, 학부모 참관, AFE 코칭까지 한 번의 흐름으로 도입 가능성을 검증합니다.
